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好学乐教 矢志一流 培养具有家国情怀、国际视野,面向未来的创新引领型人才——兰州大学六年发展成就系列报道

发布时间:2020-10-12 14:15:55    浏览次数:68    来源:兰州大学

从专注卫星轨道研究20年,使我国航天器机动轨道确定能力提高到世界先进水平的“牧星人”李恒年;到受邀加入华人诺贝尔奖得主丁肇中教授实验组,作为组内唯一一名本科生参与科研工作后,前往清华大学深造的赵林。从十余载创新超越,总市值突破3000亿元,成为全球最大单晶硅光伏产品制造商的校友企业隆基股份;到成功申请万达集团“大学生创业计划”,成为当年被扶持的百名高校创业大学生之一,拿到壹佰万元创业基金的朱然然。从顶风冒雪10余年,坚持拍摄野生动物纪录片并成为中国公认拍摄到雪豹镜头最多的王鹏团队;到组建“逐梦车队”骑行川藏线,历时26天,翻越12座海拔4000多米以上高山,累积行程近2200公里的庄琦……兰大学子总是在大时代的召唤下勇于创新,敢于探索,在海内外发出了独具特色的兰大声音。

最新就业报告显示,用人单位对我校毕业生整体满意度为96.54%,“兰大牌”学子成为备受科研单位、高校、政府、企业等单位青睐的优质“产品”,而这得益于学校长期以来人才培养工作的积淀。兰州大学始终把人才培养工作作为中心工作,持续深化改革,不断追求卓越,培养了一大批具有家国情怀、专业素养、国际视野的卓越人才。

扣扣子 把方向 打好人生路上的第一枪

“机遇只钟爱有准备的头脑,小居里夫妇和波特由于对发现中子没有充分的思想准备而让这一重大成果从自己手中滑过,这让他们十分懊恼……”讲台上,张加驰老师绘声绘色地讲着中子的发现过程、核裂变等知识,同学们不时被他幽默风趣的语言逗笑。



从最初学生们看着物理公式一头雾水,到如今把漫画、恋爱、武侠融入到课堂中,张加驰对《文科物理》的课堂价值有自己的思考,“作为一门公共课,如何在这门课上既保持生动有趣的漫画讲课形式,又能在讲授物理学知识的过程中融入课程思政案例,将是这门课重要的探索方向。”

精心选择教学案例,把“两弹一星”元勋等在核物理方面做出巨大贡献的科学家事迹融入到课堂中,张加驰带领学生走进了一个有趣而有意义的物理世界。

文学院2017级毛亚君两年前上过《文科物理》,这门课对她影响至今,“看待和分析问题时多了些理性思考,也会更加讲究实证,这对于像我一样比较感性的文科生来说,正好是一种中和。”

聚焦思政育人主渠道主阵地主课堂,引导各专业教师将更多育人元素融入课堂教学全过程,这是兰州大学近年来在思政教育上的新探索。建立党委统一领导、教务部门牵头抓总,各学院系统推进的工作机制。制定《一流本科教育建设方案》、《课程思政建设指导意见》等方案。遴选建设122门课程思政示范课,3300余门专业课、通识教育课、在线课程均实现课程思政全覆盖。培育出《地球历史及其生命的奥秘》、《走近核科学技术》、《人生悟理—通过物理看人生》等一批富含思政元素,广受学生欢迎的线上和线下金课……越来越多的老师开始思考如何将思政教育与课堂教学有机结合起来。

“既当好知识传授的‘经师’,更做好价值引领的‘人师’。”兰州大学党委书记马小洁说,如何将知识传授与价值引领二者高度融合,并落实到教学活动中,培养学生的专业素养、家国情怀、人文情怀和世界胸怀,是每一位教师义不容辞的职责。



近年来,学校在全校教学、科研、管理、后勤等不同岗位或场所范围内培育建设35个“三全育人”示范岗,通过点点滴滴的引领示范帮助学生扣好扣牢人生的第一粒扣子。土登曲塔、谭天社、陈凯凯、董利军等一大批优秀学子志愿到基层,艰苦边远地区,国防军工科研等重点领域就业、创业,选择在祖国最需要的地方建功立业,实现人生价值。学校选调生数量长期位于双一流高校前列,2019年更是以504名的数量高居榜首。

强能力 提素质 夯实成长成才的基石

2017年,一支由萃英、化学、大气、信息、物理等学院本科生组成的科创团队“藏鹰”悄然而生,他们主要开展光转换物理和化学的研究探索。2019年,团队成员、2016级物理学本科生周锦宇在实验中发现并定义了第三类机械发光材料体系,打破该领域二十年来压电结构硫化物、陷阱型稀土氧化物二分天下局面,丰富了机械发光领域基础理论。

然而,他们的成长远不止于此。团队先后注册四家科技公司,围绕稀土功能材料、三维打印技术等开展创业工作,带动全校60余名大学生加入到“双创”中;队员周宏亮和小伙伴们一起设计的自沉积粒度分离系统由于粒度分布均匀,解决了企业技术难题,本科毕业后,周宏亮即作为特别人才被甘肃省行业龙头大型国有企业——甘肃稀土公司高薪引进,现担任公司功能材料板块研发带头人。



像“藏鹰”这个充满无限潜力的团队一样,还有很多兰大学子在不断探索实践。研发出可“弯曲”电池的便携式柔性固态锌空电池项目团队、致力于智能驾驶研究的无人车团队、创收超过20万元的西章信息科技公司……大大小小的雄鹰在一次次飞翔中积累经验,闯出了一番天地。



积木成林,兰州大学从2002年就开始推进创新创业立项培育工作,是“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”“第二批全国高校实践育人创新创业基地”。近年来,学校又出台了《兰州大学深化创新创业教育改革实施方案》,建设了10个创新创业教育改革协同育人实践基地,建立了2700多平方米的大学生创新创业实践基地与众创空间,并投入资金2000余万元用于资助各类创新创业教育计划,受益学生人数达到25000多人次。六年来,兰大学子荣获创新创业类大赛国家级奖励38项、省部级奖励131项;获专业大赛国际级金奖1项、一等奖6项、二等奖15项,国家级特等奖5项、一等奖44项、二等奖65项。

“兰大理科在河北录取643分,比2019年高了很多!”家长群里,2019级学生家长们分享着兰大排名上升的喜悦。实打实的成绩让更多考生看到了兰州大学人才培养的质量和水平,也让学校在高招“市场”上越来越受欢迎。仅2020年,在90余个微信、QQ咨询群中,20000余考生家长咨询我校招生情况;30000余考生家长观看我校百余场网上直播、录播。2020年,学校在全国27个省市录取平均分、最低分排名均取得上升。

强教风 传学风 营造好学乐教的氛围

“自愧才轻非俊士,堂前忝列奉文韬。”这是2017级文学院本科生仲恒在魏晋隋唐文学课后写下的一首诗,以此表达他对杨许波老师的敬重与喜欢。入职以来,杨许波总是力求上好每一堂课,琢磨怎样受到学生的认可。2019年,他获得兰州大学青年教师教学竞赛文科组一等奖。

“是我的导师们、前辈们以及其他同事们,给我树立了很好的榜样,并给了我很多很实际、很实用的帮助和示范。”提起成绩,杨许波总是这样说。

十年前,杨许波从南京大学博士毕业后来到兰大,成为文学院的一名青年教师。此后,学院前辈们经常对他的教学进行指导帮助,张文轩老师指导他在讲解古典诗词时要注意分析用韵,赵建新老师曾建议他在讲解具体诗词作品时最好能够充满感情地朗读一遍,权绘锦老师则告诉他教学时的仪态应该放松从容、自信大方……诸如此类,杨许波都虚心接受并努力实践。慢慢地,他在课堂上更加收放自如。



近几年,学校创新人才引进工作机制,吸引了越来越多的人才加入兰大,中青年教师人数也逐渐增加,45岁以下青年教师占专任教师的67%。学校紧紧抓住中青年教师这个群体,通过一系列举措强化教风,努力培养一支过硬的教师队伍。组建教师教学发展中心,以岗前培训、入职1-3年基础培养、3-5年及以上名师培育三个阶段着力提升教师教学水平。举办50余场教学点评交流、20余场“教师成长苑”专家报告、3届教学竞赛,初步形成立体化专业化的教师培训体系。坚持将思想政治和师德师风纳入培训体系,探索师德荣誉体系,建立师德涵育基地,组织开展荣休暨师德传承典礼等活动,营造尊师重教浓厚氛围。六年来,学校教师获得国家青年教师教学竞赛一等奖1项,二等奖2项,三等奖2项;甘肃省讲课比赛一等奖7项、二等奖15项、三等奖6项,优秀奖3项。

“萃英山下,老师静心治学;昆仑堂里,学生专心求学。”2019年9月11日,《人民日报》在文章《兰州大学扎根西部坚守奋斗百十载 追求不变的精神气质》中这样评价兰大的老师与学生。

时光流转,一路走来,兰州大学一直在成长、变化,如今的兰大不再需要师生亲自去拉黄河水做实验,不再需要点蜡烛学习,不再需要翻墙做实验,但“勤奋、求实、进取”的优良学风传承至今。平均每天学习时间达15个小时,保研北大的王雨婷;一整晚处理实验数据到眼前冒黑点的段媛媛;晚上下课后追着老师答疑到十点半的朱越……这些不受外界纷扰、一心扑在学业上的新时代学子正在成为兰大学风的接力者。

秉承这些优良教风和学风,学校形成了教学工作例会、开学前教学检查、常态化巡考、教学督导等一整套教学管理机制。2017年全面停止清考制度,2019级开始取消补考制度,对在学期间学业不合格的学生及时进行清退。建设本科教学质量保障监测平台,2019年学校教师调停代课率较2018年下降55%、教学事故下降48%。

抓科研 重引导 培育国家急需的高层次人才

“要瞄准科技前沿和关键领域,深入推进学科专业调整,提升导师队伍水平,完善人才培养体系,加快培养国家急需的高层次人才。”2020年7月29日,习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示,对研究生教育工作准确定位、指明方向。

时间回到2018年7月6日,《Science》杂志以“Single-crystal x-ray diffraction structures of covalent organic frameworks”为题,发表了以兰州大学为第一通讯单位,北京大学、加州大学伯克利分校共同合作在共价有机框架材料领域中取得的最新研究成果。这一研究首次实现了共价有机框架材料大尺寸单晶的生长和结构解析,将“共价组装有序结构”的研究提升到新的高度。

这篇重磅科研成果,第一作者是兰州大学化学化工学院、功能有机分子化学国家重点实验室王为教授课题组的博士马天琼。2011年进入王为课题组后,马天琼前期的实验进展比较慢。王为看在眼里急在心里,但他并没有对马天琼失去信心,而是默默关心她、鼓励她。当她第一次模拟出材料的粗略结构时,王为向她竖起了大拇指。2013年,王为把在药物多晶型研究领域颇有建树的殷小天博士介绍给马天琼认识,这给了马天琼很多启发。功夫不负有心人,2018年7月6日,她的研究成果在《Science》杂志上发表。如今,她已前往美国加州大学伯克利分校Omar Yaghi教授课题组开展博士后研究工作。

敢走自己的路、能坐“冷板凳”的毅力让她在单晶领域逐渐崭露头角,同时也离不开导师的启迪和教导。作为学生的“引路人”,导师对学生的科研精神、人格品质、工作方向等方面都会产生十分重要的影响。



多年来,兰州大学一直高度重视研究生导师队伍建设。组织编印《兰州大学研究生指导教师工作手册》,制定《兰州大学专业学位硕士研究生指导教师上岗审核办法(试行)》和《兰州大学全面落实研究生导师立德树人职责实施办法》,开展研究生“十佳导学团队”推选活动。一批厚德助教、团结友爱、富有活力的导学团队脱颖而出,为学校导学团队建设提供了借鉴经验。

“师傅领进门,修行在个人。”同时,学校进一步严格研究生培养过程中的考评机制,建立淘汰机制,严格实行博士学科综合考试和论文开题制度,对学科综合考试排名后 10%的博士生重点跟踪监控、筛选和分流,同时对超出最长学习年限的研究生予以清退。全面开展学位授权点合格评估工作,自2016年以来共撤销12个博士和硕士学位授权点,增列6个博士学位授权一级学科、5个硕士学位授权一级学科。截至目前,学校拥有博士学位授权一级学科25 个,硕士学位授权一级学科47 个,博士专业学位授权类别 1 个,硕士专业学位授权类别 21 个。2019年,兰州大学成为学位授权自主审核单位,为高层次人才培养再添助力。

“人才培养是大学的本质职能。希望大家凝心聚力,做好‘招好、管好、教好、学好’四个方面,共同致力于完善学校人才培养体系,切实提升人才培养能力和质量,为我们的世界一流大学建设奠定更加坚实的基础。”8月25日召开的以深化教育教学改革为主题的2020年暑期工作会议上,严纯华校长多次强调人才培养的重要性。全校也由此开启了全面提高教育教学质量和水平,提升人才培养质量的新征程。


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